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    一、教學(xué)改革舉措

      1.《教師量化考核辦法》

      為了提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了《教師量化考核辦法》，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)改革、科研成果、社會(huì)服務(wù)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。通過(guò)量化考核，激發(fā)教師的教學(xué)積極性和創(chuàng)新精神，促使教師不斷提高自身的教育教學(xué)能力。

      2.《課堂30分鐘教學(xué)法》

      為了提高課堂教學(xué)效果，學(xué)校引入了《課堂30分鐘教學(xué)法》，要求教師在課堂上充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。通過(guò)這一方法，使學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)充分吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

      3.《學(xué)分制改革方案》

      為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，學(xué)校進(jìn)行了學(xué)分制改革。改革后的學(xué)分制更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加自主、靈活。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了與企業(yè)的合作，為學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)的需求。

    二、教學(xué)成果

      近年來(lái)，學(xué)校在省級(jí)以上職業(yè)院校技能大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，展現(xiàn)了良好的教育教學(xué)水平。特別是在2016、2017、2018年的云南省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中，學(xué)校均取得了“亞龍杯”電工電子技能大賽的團(tuán)體一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這些榮譽(yù)的取得，充分證明了學(xué)校教學(xué)改革的成果和教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

    三、畢業(yè)生就業(yè)情況

      學(xué)校以讓學(xué)生“上課不煎熬、下課不枯燥、生活有保障、就業(yè)有保證”為目標(biāo)進(jìn)行辦學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上。其中，2018年的畢業(yè)生就業(yè)率為98.1%,學(xué)生大多分布在各電梯公司和各大、中型企業(yè)。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明了學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量得到了用人單位的認(rèn)可，為社會(huì)輸送了大量合格的技能型人才。

      總之，云南省電子信息高級(jí)技工學(xué)校在教學(xué)改革方面取得了顯著成果，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀技能型人才。在未來(lái)的發(fā)展中，學(xué)校將繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多更好的人才。