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     學(xué)校簡(jiǎn)介：

     文山州民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校建校47年來，先后為文山州培養(yǎng)了全日制中專生2.6萬余人，短期培訓(xùn)各類專業(yè)技術(shù)人員和基層干部3.1萬余人次，組織全州中小學(xué)、幼兒園教師履職晉級(jí)等繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)6.2萬余人次，組織全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試1萬余人次。至2020年5月，與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、云南師范大學(xué)等有關(guān)高校聯(lián)辦培養(yǎng)了函授?？?、本科畢業(yè)生9732人，在職研究生128人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。學(xué)校先后獲得了“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、“全國(guó)‘五·四’紅旗團(tuán)委”、“全國(guó)青少年道德培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”、“云南省文明單位”“云南省綠色學(xué)校”、“云南省平安校園”、“文山州德育示范學(xué)?！?、2019年5月，被云南省教育廳遴選推薦為全國(guó)職業(yè)教育優(yōu)秀案例學(xué)校、“文山州2019年度扶貧先進(jìn)單位”等一百多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

     專業(yè)介紹：

     幼兒保育

     培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機(jī)構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識(shí)及嬰幼兒教育理論知識(shí)，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項(xiàng)技能，具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及保教人員。

     就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可面向家政服務(wù)公司、母嬰護(hù)理、社區(qū)服務(wù)中心、幼兒教育任職外，還可以在月子中心、產(chǎn)后恢復(fù)中心、早教中心等有關(guān)于母嬰護(hù)理的行業(yè)任職。

     就業(yè)前景：隨著社會(huì)的發(fā)展，保育員行業(yè)迅速在市場(chǎng)上占據(jù)了不可忽略的地位，嬰幼兒早期教育市場(chǎng)的迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒的教育問題也越來越重視，聘請(qǐng)保育員對(duì)孩子進(jìn)行早期的科學(xué)護(hù)理和教育，逐漸成為一個(gè)熱門職業(yè)領(lǐng)域。市場(chǎng)潛在需求巨大，但其專業(yè)性運(yùn)作和行業(yè)管理缺乏系統(tǒng)性。保育員整體素質(zhì)水平參差不齊、專業(yè)科學(xué)知識(shí)匱乏，更是有許多從業(yè)人員大部分為自學(xué)，對(duì)幼兒教育缺乏完整的認(rèn)知，教學(xué)內(nèi)容也只是簡(jiǎn)單的幼兒園教育。由于缺乏統(tǒng)一管理和教材，也呈現(xiàn)出理論基礎(chǔ)薄弱，師資水平參差不齊，需要加以正確的引導(dǎo)和管理。用國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范幼兒教育培訓(xùn)教學(xué)，理順培訓(xùn)市場(chǎng)。

     城市軌道交通運(yùn)營(yíng)與管理

     培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)站務(wù)管理人員，在軌道交通車站一線崗位從事客運(yùn)組織、行車組織、票務(wù)管理、綜合控制等工作，具有良好的職業(yè)道德，具備行車組織和調(diào)度指揮的操作技能，并具有一定的客運(yùn)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)管理能力的應(yīng)用型高技能專門人才。

     就業(yè)方向：本專業(yè)著眼于學(xué)生綜合能力的提高，具有軌道交通的運(yùn)營(yíng)、票務(wù)、站務(wù)、管理、規(guī)劃等方面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)理論基礎(chǔ)。畢業(yè)后將主要從事城市軌道交通行車組織及調(diào)度組織、客運(yùn)組織、綜合管理工作。

     就業(yè)前景：城市軌道交通專業(yè)是非常好的，城市軌道交通是城市公共交通的一個(gè)重要組成部分，包括地鐵、輕軌有軌電車和磁懸浮列車等。在中國(guó)，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)和城市群的發(fā)展，人們又把連接這些地區(qū)的城際鐵路和鐵路客運(yùn)專線也稱為軌道交通。城市軌道交通市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告提到，進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，城市軌道交通也進(jìn)入大發(fā)展時(shí)期。證明了城市軌道交通專業(yè)前景是非常好的。

     音樂表演

     培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)的是具有音樂表演的專業(yè)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)，能夠掌握該專業(yè)的基本理論、基本知識(shí);掌握音樂作品的分析方法;具有演繹不同風(fēng)格及體裁的音樂作品的能力;了解黨和國(guó)家的文藝方針、政策和法規(guī);了解該專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài);掌握文獻(xiàn)、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

     就業(yè)方向：音樂表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位茶藝師、少兒英語教師、鋼琴教師、音樂教師、幼兒園教師、幼兒教師、聲樂老師、幼兒英語教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師、少兒英語老師等。

     就業(yè)前景：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融，音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學(xué)來啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式，是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。

     由于篇幅有限，以上僅列舉了部分專業(yè)，更多相關(guān)內(nèi)容，可以咨詢老師。